Нова кінологія змогла з'явитися тільки на базі нових досліджень собак, але і при підтримці з боку дослідників інших суміжних дисциплін, в першу чергу нейропсихологів.
Чому нам недостатньо вивчати тільки дослідження біологів і кінологів і необхідні дослідження психологів і нейропсихологів?
Для того щоб досконально вивчити поведінку тварин, потрібні тисячі годин спостережень у їхньому природному середовищі, що саме по собі складно. Проблема ще й у тому, що інтерпретація тільки спостережуваного поведінки тварин досить суб'єктивний, тобто залежить від установок дослідника. Саме тому етологія весь час знаходиться під впливом пануючої ідеології в суспільстві. Пригадайте, наприклад, роботи американського науковця, основоположника біхевіоризму, Б. Ф. Скіннера: він працював в епоху, коли емоції вважалися неприпустимими, їх намагалися вигнати з людського спілкування. Скіннер вважав, що необхідно вивчати тільки видиме поведінку і ігнорувати внутрішнє життя тварин. В результаті вчені просто не мали право описувати розумне і емоційну поведінку тварин і підганяли своє опис під офіційно дозволена пояснення. Так, тварини в очах суспільства стали якимись биомашинами з їх умовними і безумовними рефлексами. Російські вчені теж дотримувалися думки Скіннера, так як він багато в чому був послідовником російського вченого Павлова.
На відміну від американських і російських дослідників, європейські зоопсихологи, в першу чергу Конрад Лоренц, не ігнорував емоції і розум тварин. Вони говорили, що внутрішнє життя тварин необхідно враховувати нарівні з їх рефлексами. Вони вивчали поведінку різних тварин і порівнювали його, щоб зрозуміти загальну біологічну основу поведінки тварин взагалі (напрям "Порівняльна зоопсихология\ від її внутрішнього стану і викликає різноманітні реакції - як зовнішні, так і внутрішні. На будь-який вплив собака реагує не тільки дією, але й емоціями, мыслительными процесами, у неї виникають асоціації з господарем і всієї навколишнім оточенням. В результаті, вона завчає не тільки бажану дію, але і свій емоційний стан у момент навчання, вона робить висновки щодо якості контакту з господарем і т. д. Все це, в свою чергу, впливає на її мотивацію до роботи і виконання вивченою команди надалі. Виходить, що, працюючи з собакою, важливо створювати дружню атмосферу, в якій собака навчається із задоволенням. При застосуванні покарань, собака навчається досягати своєї мети нишком.
Другий приклад: у всіх соціальних ссавців існує соціальний мозок. Соціальний мозок - це ділянки мозку, які беруть участь у соціальному житті. Знаючи властивості соціального мозку та його структуру, можна глибоко зрозуміти, як сильно фізичний і розумовий стану собаки залежать від якості її контакту з соціальним партнером. Це, в свою чергу, дозволяє зрозуміти, наскільки сильно собака мотивована до адаптації своєї поведінки під потреби сім'ї, у тому числі до навчання команд, необхідних господареві. Різниця полягає лише в ступінь самостійності тієї чи іншої собаки.
Дослідження мозку підтверджують спостереження кінологів, що соціальне поводження однаково у собак всіх порід - будь то собака-компаньйон, робоча собака або «незалежна» вівчар-собака. Всім їм необхідна повна інтеграція в родину, що означає постійну можливість спілкування з іншими членами сім'ї, розуміння своєї необхідності в родині.
З іншого боку, знання про соціальне мозку дозволяють зрозуміти, наскільки важко собака переносить ізоляцію. Згідно з дослідженнями шведського кінолога Андерса Халлгрена, робочі собаки, які містяться у вольєрах і всього на кілька годин мають можливість спілкуватися з людиною, стають психічно нестійких і гірше виконують свою роботу.
Про божевільних "ланцюгових псів" знають, мабуть, усе. Всі змушені терпіти невгамовний, істеричний гавкіт собак за парканами в селах : цей гавкіт видає неврівноважений психічний стан соціальних тварин, виключених з соціального життя.
Багато хто вважає, що не трапиться нічого страшного, якщо раз-інший смикнути за поводок або хоча б іноді, для проби, використовувати строгий нашийник. Ми можемо місяцями ходити на тренування, де нас будуть вчити жорстко звертатися зі своєю собакою. Але ми будемо вважати, що собака потерпить, і взагалі «не станеться нічого страшного» Тим більше, ми вже сплатили курс.
Знання про життя нейронів показують сприйнятливість наших собак: сильний вплив стресу, наприклад, навіть єдиний ривок за нашийник може створити травму, яка на багато років увіп'ється в мозок собаки і назавжди покалічить ваші відносини з нею. Як пише одна клієнтка "жорсткої собачої школи": "Моя собака стала віддалятися від мене… Мені було потрібно багато місяців, щоб довести їй свою любов".
мозку травма виглядає як рубець - густий клубок травмованих стресом нейронів. Травмовані нейрони простягаються від рубця в інші області мозку, порушуючи життя пов'язаних з ними здорових нейронів. Таким чином від однієї лише травми створюється цілий комплекс зв'язків, що зберігає пам'ять про травму. Цей клубок захищає себе хімічно (саме тому так важко докопатися до суті проблеми шляхом психоаналізу). Так мозок потрапляє в стан хронічного стресу. Травма виражається в порушення поведінки, наприклад, в заступницьке поведінці, уникнення поведінки, несподіваних реакціях, раптових перепадів настрою, що раптово негативних асоціацій, невпевненості в собі, страху, зниження концентрації уваги, погіршення здібностей до навчання і т. д. У людей воно також нерідко виражається в дивних висловлюваннях і брехні. Всі ці реакції називають посттравматичним синдромом. Наскільки той чи інша подія виявиться травматичним, сказати складно. Але розуміння ризику, якому піддається собака під час агресивних тренувань і неправильного поводження, приводить нас до думки про те, як важливо не допускати травм.
Будь-яка реакція - це поєднання почуття і розуму. Ці дві функції мозку пов'язані між собою фізично і обумовлюють один одного. Тому скептицизм з приводу наявності розуму і емоцій у тварин автоматично усувається: без одного немає іншого. Це proven нейронаукой факти.
Якщо ми чуємо слово, з яким у нас асоціюється щось неприємне, ми не будемо вибухати від подразнення - ми зможемо подолати цю реакцію своїм розумом. Чим сильніше розум, тим краще він володіє собою і тим спокійніше з ним спілкуватися іншим людям. З собаками відбувається те ж саме.
Стресові реакції послаблюють дію розуму, особливо коли настає старість. Поки мозок спокійний і молодий, дія травми стримується його ментальними функціями. Варто йому потрапити в стан стресу і / або почати старіти, сила ментального контролю зменшується, і травма знову спливе. Саме тому може повернутися проблема поведінки собаки, чия поведінка, здавалося б, вже виправлено. Саме тому собака, що пройшла курс «дресирування на охорону» (шутцхунд) потенційно небезпечна - як показали дослідження (і як бачить будь-яка нормальна людина). Така дресирування глибоко травмує психіку. Для таких собак додатковий курс слухняності або допоміжні засоби, що допомагають контролювати собаку, це дитячий лепет порівняно з тією силою, яку надає на її поведінку створена травма. За свідченнями Андерса Халлгрена, саме тому в Скандинавських країнах вже відійшли від тренування на захист. У Росії, навпаки, цей вид «спорту» вважається ніж-то нормальним.
Вплив стресу на поведінка собаки - це не просто стан, коли собака хвилюється, і нам залишається тільки чекати, поки вона знову прийде в себе. Як і при травмі, будь-який стрес залишає сліди в мозку у вигляді нових нейрональних зв'язків і змінює їх якість. Змінені зв'язки надають у свою чергу вплив на інші нейрони, що так чи інакше змінює досить велику частину мозку. В результаті нові асоціації по ланцюжку активізують вже наявні асоціації і т. д. Біль і страх при цьому сильно змінюють хімічні процеси в мозку, які, крім іншого, можуть впливати на швидкість реакцій.
Саме тому ми повинні уважно вивчити вплив стресу і намагатися робити все, щоб не завдавати собаці непотрібний стрес. Ми також повинні знати, що будь-яка терапія поведінки (а це саме терапія, а не "корекція\ умов життя, зміцнення контакту з господарем, використання спеціального комплексу вітамінів).
Ми можемо довго сперечатися, коли потрібно забирати цуценя у матері, коли потрібно навчати його, скільки і яких треба докласти зусиль для соціалізації. Але всі ці спори є простий балаканиною, поки ми не зрозуміємо, що цуценя сам, своєю поведінкою (криком, фізичною активністю, власним інтересом) показує, що йому необхідно і коли він вже готовий до нових етапах свого життя. Нам треба повірити в те, що цуценя прав, і вміти спостерігати його. А ця впевненість приходить тільки тоді, коли ми зрозуміємо, що їм рухає зсередини - тобто як працює нервова система і як вона розвивається.
Потрапивши до господаря, щеня потрапляє в зовсім інший світ. З'єднання нервових клітин його мозку, відповідали його життя з матір'ю, стають уже не потрібними. Тому вони руйнуються, а замість них утворюються нові. Цей процес займає кілька тижнів або навіть місяців і охоплює до 70% обсягу його мозку. Те ж саме відбувається з новонародженими дітьми. Уявіть собі, якщо ви, начитавшись «кінологічної літератури», відразу ж після придбання цуценя наброситесь на нього з вихованням, а тим більш жорстким (будете ізолювати його від себе або намагатися наполегливо навчати командам і т. п.). Перше, що повинен «робити» малюк в новому будинку протягом перших тижнів - звикати і заспокоюватися. Іншими словами, він повинен міняти свої колишні, що стали непотрібними нейрональні з'єднання на нові. Реакції господаря повинні відповідати прохання цуценя, виховання і навчання повинно проходити всього декілька хвилин в день, ніби між іншим, у вигляді м'яких комунікації.
Знання про пластичності мозку показують, що незважаючи на існування так званих фаз фіксації, до певної міри можна впливати на відображену інформацію і пізніше. Можна навчати собак в будь-якому віці чого завгодно - тому собаки з притулку теж мають шанс стати повноцінними членами наших сімей.
Процес навчання - це процес переформування мозку шляхом напрацювання нових зв'язків. Цей процес великою мірою залежить від стану всього організму, в першу чергу від впливу стресу. Але навіть у спокійній, мотивованою собаки процес навчання відбувається не прямолінійно. Він характеризується фазами підйому і спаду. Якщо тренер не знає цього, він замість того, щоб зробити паузу, починає злитися і карати собаку, застосовувати жорсткі методи, ніж руйнує природний процес засвоєння інформації і знищує мотивацію. Приблизно той же ефект спостерігається у перехідному віці, коли щеня знаходиться під впливом гормонів і «погано розуміє». Саме в цьому віці багато починають вважати собаку «домінантною» і намагаються придушити її, зухвалим чином ігноруючи сильні зміни в її організмі.
Розуміння пристрою мозку змушує нас більш серйозно ставитися до собаки. Ми більше не зможемо розглядати собаку як інструмент для досягнення своїх спортивних або фінансових цілей. Ми більше не повіримо «зоопсихологу», який радить вирішувати проблему самотності або неохайності, ігноруючи собаку або саджаючи її в клітину. Ми перестанемо смикати собаку, коли захочемо «повідомити» їй щось. Ми не будемо чекати від собаки раптової агресії, так як будемо знати, що поки ми не травмували її нервову систему, поки не створили негативні асоціації, вона не стане агресивна сама по собі (цей висновок був також кілька разів доведений спеціальними дослідженнями этологов).
Порушення собаки необхідно контролювати не «строгачами», а заняттями, розвиваючими собаку розумово: через ментальну регулювання вона зможе краще контролювати свої імпульси, так як розумовий розвиток покращує властивості нервової системи (здатність вирішувати завдання, здатність концентруватися, придбання досвіду через вільне дослідження світу). Фізичний розвиток собаки - це не тільки бездумні жваві гри, а цілеспрямована робота з поліпшення координації і здібностей володіння своїм тілом.
Ми припинимо напружуватися при кожному акті спілкування з собакою і читати нескінченні інструкції по вихованню собак - тому що зрозуміємо, що з собакою можна звертатися розслаблено і більше довіряти нашим власним інстинктам.
Ми припинимо нескінченно пхати в неї сухий корм і консерви, розуміючи, наскільки вони отруюють її тіло, у тому числі мозок як центр сприйняття і генератор поведінки.
Ми зможемо, нарешті, зрозуміти, що мотивами поведінки собаки можуть бути прості почуття - радість, ревнощі, сором, сильні бажання. Всі ці почуття викликаються звичайними простими структурами мозку - у собак точно так само, як у нас. Важливо тільки зрозуміти, що відчуття бувають прості (загальні для всіх тварин і народжуються простими процесами в мозку) - і складні (які передбачають наявності особливо розвинених розумових здібностей і на які наші собаки, можливо, не здатні, наприклад, помста господареві).
Таким чином, нові знання створюють радісний настрій у спілкуванні людини і собаки і очищає нас від - буквально - віковий кінологічної пилу.

Лхасский апсо - древня тибетська порода собак. Лхасский апсо - особлива собака. Спочатку виведена від собак, які охороняли буддійські храми, ця собака перетворилася в Тибеті в символічне тварина. Своєю особостью вона зобов'язана своєю незвичайною зовнішністю, яка нагадує зовнішність львів, шанованих у буддизмі тварин. Лхасо апсо в Тибеті вважали талісманом, йому приписували сверхестественную здатність попереджувати про небезпеку, що насувається. В монастирях буддистів Тибету була поширена ідея, що в цих декоративних маленьких собачок вселяються душі лам.
Незважаючи на те, що історію собаки можна простежити з дванадцятого століття в Європі ці собачки стали відомі лише в першій третині двадцятого століття. Однією з причин такого пізнього появи цієї породи в Європі можна вважати те ревне ставлення до собаки в Тибеті і Китаї. Так як щенят Лхасских апсо далай-лами спрадавна дарували китайських імператорів і императрицам, то укоренилося ставлення до них як до престижним тварин для вищої знаті. Простолюдинів посміли придбати собаку, не відповідає їхнім станового положення могли засудити до страти.
Лхасский апсо це сильна, вольове і розумне створення. Апсо, адекватні в повсякденному житті, але дресирувати їх складно через великий незалежності характеру. З цієї собакою потрібно уникати зайвого прояви насильства, так як вони ревно ставляться до посягання на свій особистий простір. Навряд чи вам вдасться без ексцесів забрати у них їх іграшки або їжу, потривожити їх під час післяобіднього відпочинку.
Назва собаки походить від двох тибетських слів. Слово Лхаса - це назва столиці Тибету, а апсо в перекладі з тибету буквально означає «бородатий». Досить міцно збитий невелика собачка у чверть метри зростом з довгою, густий, прямий шерстю, високим чолом і плоскою мордою створює образ “людяності”. Дивлячись на чорні очі, що визирають із густий вовни тибетці вірили, що собак розуміє їх мова і навіть думки. Зазвичай золотий, жовтий, рідше чорний, білий або бурий, як правило суцільний колір додає зовнішності апсо ще більший зовнішній гротеск. В цілому ця покрита від голови до низу ніг і кінчика хвоста одноколірної шерстю, людяно глядящая на вас невелика собачка прив'яжеться до вас і проявить описані в тибетських оповідях чудеса особистої відданості. Апсо пожертвує собою захищаючи ваш будинок і майно. Полюбить ваших дітей.
Лхасский апсо - у будь-якому випадку дуже хороший вибір на роль домашнього улюбленця.
Спонсор статті: Сьогодні до вас прийдуть в гості, але ви не знаєте як їх здивувати? Кращим кулінарним засобом для вас буде тістечко еклер. Дуже смачне, апетитне, але в теж час і незвичайне кулінарне блюдо, яке не залишить ваших гостей байдужими!

Купирование хвоста - це видалення всього хвоста або його частини. Те ж визначення підходить і для купірування вух. Купирование хвоста проводиться в перші три дні після народження собаки, купірування вух роблять у різному віці, але, як правило, в районі 4 місяців. Деякі люди вважають, що в щенят з купованими хвостами повільніше розвивається координація, і вони гірше ходять і бігають, причому, чим коротше залишок хвоста, тим сильніше ефект.
Цуценята з купованими хвостами дійсно відстають у розвитку. У більшості собак залишається частину хвоста, а у багатьох - досить велика його частина, щоб повністю виконувати свою комунікативну функцію. Досить рано обрізають вуха тим цуценятам, яким не потрібні ніякі додаткові пристосування, щоб вони стояли прямо. Тим, кому потрібне спеціальне підклеювання або каркас, купірування виконують трохи пізніше.
Ця практика з'явилася сотні років тому, коли собакам підрізали вуха і хвіст, щоб посилити їх невразливість проти можливого суперника, другий собаки або звіра. Хвіст купований тер'єра являє собою «ручку», потягнувши за яку можна, не заподіявши шкоди собаці, витягнути її з нори. Для деяких порід купирование - це вимога стандарту породи. Виняток становлять держави, де ця практика не визнається законом, такі як Великобританія, багато європейських країн і Австралія.
Зараз у знятті мало практичної користі. Існує рух у бік зміни породи з урахуванням цього факту, але багато організації пручається цього.
Є принаймні одна практична причина купувати хвіст мисливських собак - під час полювання вони частина травмують собі хвости. Якщо собака не мисливська, то це спірне питання. Багато господарів тер'єрів, чиї собаки беруть участь в полюванні, вважають, що купирование хвоста це дуже практична і корисна процедура.

ПОЧАТКОВЕ ПРИЗНАЧЕННЯ Полювання групами (сворами) з двох-трьох собак на вовків, а також іншу велику і дрібну дичину
додавання: Спина широка, мускулиста, злегка куполоподібна, особливо у самців. У сук вона кілька пряміше. Круп довгий, широкий, мускулистий, скошений. Саблевидно вигнутий, низько поставлений хвіст повинен бути як можна довше. Він не повинен піднятися вище лінії верху. Грудна клітка глибока, але щодо вузька і плоска. Живіт сильно підтягнутий. Плечі щільно прилягаючі, довгі, вузькі, косі, мускулисті. Лікті щільно притиснуті до грудей. Передні кінцівки по довжині приблизно рівні половині висоти в холці. Ноги сухі, мускулисті. Кути зчленувань чітко виражені, але не надмірно. Задні кінцівки розставлені трохи ширше передніх. Лапи овальні, вузькі, з міцними сводистыми, щільно короткими пальцями і твердими подушечками. Шия довга, суха, злегка вигнута, з боків плоска.
голова: Довга, вузька, суха. Потиличний бугор добре розвинений, перехід від чола до морди відсутній. Гейбл (морда) трохи довше черепної частини. Вуха м'які, вузькі, загострені, щодо маленькі, високо і далеко посаджені, затягнуті назад (форма «троянди»), в настороженому стані стоячі. Очі великі, мигдалеподібні, близкорасположенные. Комплект зубів повний, прикус ножицеподібний.
РОЗМІРИ: Висота в холці у самців 70-82 см або вище, у самок - на 5 см менше. Найбільш високі собаки кращі, якщо зберігають гармонійність складання.
ШЕРСТЬ: Довга, шовковиста, може бути хвилястою або у великому завитку. Вбиральня псовина довший на шиї, хвості, бічних сторонах грудної клітини, задній поверхні ніг.
ЗАБАРВЛЕННЯ: Майже будь-який, масть у тому числі біла, статева, бурматая, муругая, сіра, чубарая, червона, чорна суцільна або пегая, з мазуриной (проточіною або «зірочкою») або без неї. Очі темно-горіхові.
ХАРАКТЕР: Ці вразливі аристократи врівноважені, горді і витримані. Вони трохи загорділи і мають почуття власної гідності. Борзих дуже віддані господареві і люблять перебувати в його суспільстві. Вони не призначені для утримання в розпліднику. У приміщенні ці собаки спокійні, навіть ліниві, однак на вулиці дуже активні і в русі можуть розвивати велику швидкість за короткий час. У них сильно розвинений мисливський інстинкт.
СОЦІАЛЬНЕ ПОВОДЖЕННЯ: Ці хорти, як правило, добре поєднуються з іншими собаками, якщо ті не претендують на лідерство. До присутності в будинку кішок та іншої живності їх треба привчати з раннього віку. З дітьми старшого віку вони налагоджують дружні відносини, проте з малюками їм живеться некомфортно. Вони не можуть виконувати роль живий іграшки. До незнайомих людей хорти байдужі і недолюблюють занадто наполегливих з них, воліючи проявляти ініціативу в спілкуванні.
ДОГЛЯД ЗА ШЕРСТЮ: Собак цієї породи потрібно регулярне розчісування металевою щіткою, кінчики зубів якої мають пластикове покриття. У міру потреби слід підстригати волосся, зростаючі між подушечками лап.
ВИХОВАННЯ І ДРЕСИРУВАННЯ: Повинні бути засновані на взаємній повазі собаки і дресирувальника. Борзих дуже самостійні, тому їх не варто навчати непотрібним в повсякденному житті командам. Вони легко керовані голосом. Жорстокі і суворі покарання повинні бути виключені, так як можуть призвести до відчуження і недовіри собаки дресирувальнику.
ФІЗИЧНЕ НАВАНТАЖЕННЯ: Цим спокійним і непомітним в будинку собакам повинна бути надана можливість виплеснути свою енергію. З ними слід піти на повідку або відпускати в обгородженому саду, де вони можуть годинами бігати і грати з родичами. Проводячи більшу частину дня на вулиці, увечері вони вважають за краще спілкуватися з господарем.
призначення: Найчастіше ці хорти беруть участь у двох видах спорту - собачих перегонах і переслідуванні зайця (механічної). Крім цього, вони прекрасні компаньйони. У деяких країнах у змаганнях беруть участь собаки лише однієї породи. Навіть схожим, таким як хорти і, наприклад, грейхаунды, заборонено зустрічатися на біговій доріжці.

Середньовічні методи поводження з собаками ще живі. Власники скаржаться на відсутність шкіл для собак, де б їх вихованці не ризикували отримати фізичні і психічні травми.
Відсталі методи ведуть до кризи у відносинах людини і собаки. Поки ми не можемо змусити сіру масу «дресирувальників» відмовитися від своєї «діяльності» або перевчити їх. Ми можемо тільки перестати використовувати пропоновані ними методи і припинити звертатися до них.
Однією з ознак відсталості тренера є використання травмуючих методів поводження з собакою.
Тема 2: Контрастна дресирування
Цей феноменальний спосіб навчати собак все ще описувався в спеціальній літературі. Собаку хвалять за правильні дії і карають за неправильні. На перший погляд може здатися, що все логічно. Але якщо ми замислимося над тим, як організована внутрішнє життя собаки, то виявиться, що контрастна дресирування - це породження «собачого середньовіччя».
Неправильних - з точки зору тренера - видів поведінки під час тренування може бути дуже багато, і собаці дуже важко зрозуміти, чому її карають за ту або іншу дію. Цей процес вже сам по собі викликає сильний стрес, який блокує здатність до навчання. Він також звужує репертуар поведінки собаки вцілому, так як собака запам'ятовує не тільки ситуацію на майданчику, але й участь у тренуванні господаря, його непередбачуваність. Таким чином, страждає заразом і контакт з господарем.
Крім того, будь-яка стресова реакція має свою тривалість. Навіть якщо вона триває кілька хвилин. У цей проміжок часу собаці можуть дати нове завдання або заохочення. Виходить, що організм собаки виявляється під дією фонового стресу від покарання - незалежно від того, заохочують її чи ні, що знижує вплив заохочення. Стрес від контрастною дресирування, як відомо, блокує нервову систему і сповільнює процес навчання.
Контрастна дресирування надає також більш серйозний вплив: собака починає очікувати покарання автоматично - від тренера або від господаря, присутнього на заняттях. Тобто її організм заздалегідь налаштовується на отримання неприємного подразника, щоб компенсувати його. Той же ефект виходить, коли у вас раптово з незрозумілою періодичністю стріляє в попереку, або коли ви живете поряд з божевільним, який раптово починає кричати, за нез'ясованих причин виводячи вас із себе. Непередбачуваність болісна, тому вона змушує ваш організм заздалегідь вишукувати можливі способи самозахисту. Підтримка постійної готовності до самозахисту забирає багато енергії. Вся увага приковується до того об'єкта, від якого можна чекати покарання. Але, так як покарання тривають, вишукування його причини скоро стає основною "діяльністю" мозку караного. Досліди показали, що досить скоро тварина починає показувати сильні симптоми стресу і може впасти в істерію. Чому якісь собаки все-таки витримують цей метод, не ставши невростениками, залежить тільки від сили його впливу. Тим не менш, нелюбов до навчання наголошується у всіх, хто піддався контрастною дресируванню.
Чому не можна працювати тільки на позитивне підкріплення, не додаючи блокуючі елементи? Як показує поширена практика, так можна працювати. Крім того, це єдиний метод працює.
Тема 3: Блокування
Не стійте у собаки на дорозі - тоді вона виконає завдання значно швидше та точніше. Це означає, дотримуйтесь сигнали примирення, тоді ви не будете блокувати собаку своїм тілом, і вона буде працювати успішніше.
На заняттях агилити хлопчик тренував собаку. Він стояв у кінці снаряда, на шляху собаки - так близько, що собака не вирішувалася зістрибнути зі снаряда і завмерла на місці. Хлопчик повторив команду багато разів - собака не рушила з місця. Потім він почав кричати на неї. Собака стрибнула, повна страху. Після цього хлопчик був упевнений в тому, що без покарань і грубості не можна - інакше собака не виконає команду.
Коли ви подзываете собаку і вимагаєте, щоб вона підійшла зовсім близько (наприклад, при апортировке), стежте за своїм тілом, за тим, чи відповідає ваша поза і голос сигналів примирення. Якщо ви нахиліться вперед чи будете стояти зовсім нерухомо, як дерево, собака зупиниться на відстані чи не підійде зовсім. В цьому випадку особливо огидно, коли тренер карає собаку, приписуючи помилку їй.